近日，南京市小学科学课程推进展示活动在燕山路小学（简称“燕小”）成功举办。本次活动以“聚焦学习力生长，让学习在课堂真正发生”为主题，旨在通过课堂教学展示、经验分享与互动研讨，推动小学科学教育质量的提升，促进学生学习力的全面发展。

活动开幕式上，燕小校长致欢迎辞，强调了科学教育在基础教育中的重要性，并分享了学校在科学课程改革中的实践探索。随后，多位优秀科学教师进行了现场教学展示，课程内容涵盖生命科学、物质科学、地球与宇宙等领域，教师们通过探究式学习、实验操作和小组合作等方式，激发学生的好奇心与创造力，确保学习过程真实有效。

在展示环节，燕小的科学课堂注重学生主体地位，教师从“知识传授者”转变为“学习引导者”，鼓励学生主动提问、动手实践。例如，在一节关于“水的循环”的课程中，学生通过模拟实验和观察记录，不仅掌握了科学概念，还培养了观察、分析和解决问题的能力。这种以学生为中心的教学模式，让学习在课堂中真正“发生”，而非被动接受。

活动还设置了专家讲座和圆桌讨论环节。教育专家围绕“学习力生长”的内涵与实施策略进行了深入解读，指出科学教育应关注学生的思维发展、情感体验和社会参与，而非仅仅聚焦于知识记忆。与会教师积极互动，分享了各自在教学中的成功案例与挑战，共同探讨如何优化科学课程设计，提升课堂实效。

本次展示活动不仅为南京市小学科学教师提供了交流平台，也彰显了燕小在科学教育领域的示范作用。通过承办此类活动，燕小进一步强化了“以学为本”的教育理念，推动了区域科学教育的创新发展。未来，学校将继续深化课程改革，聚焦学生学习力的持续生长，让每一堂课都成为学生探索世界、发展能力的精彩旅程。

此次活动的成功举办，为小学科学教育注入了新活力，也为其他学校提供了可借鉴的经验。相信在多方努力下，科学课堂将更加注重学生内在动力的激发，真正实现“让学习在课堂发生”的目标。